《当老师开了外挂》第0027章 语文课代表[一更，求收藏、鲜花~] 免费试读
谈到社会主义核心价值观，这是一个三观是否正确的问题，一点也不马虎。
如果谢飞的质疑处理不好，林学仕意味着他的三种观点都不正确。
站在讲台上教书育人的人难道不会把自己的孩子错当成别人吗？
林学仕深刻意识到这一点，被称为丁香中学实验班的初二13班真的不简单。
除了他们公开宣战，戏弄和戏弄老师，甚至在课堂上，每一个问题都是对老师的严峻考验。
他们可以顶着靶心，挑鸡蛋里挑骨头，甚至无理取闹，一切都会好的。
一旦受不了，只能弃甲投降，夹着尾巴离开。
“老师，怎么了？这个问题难回答吗？”谢飞宇进一步追问。
“是的，老师，题目是你的。最后你自己都答不出来？这不是纯粹的搞笑吗？”
“这不好笑，叫自己脸，啪啪……”
“当众出丑，出丑，装可怜，还是要卖一波苦水？有80岁的高唐妈妈在家赡养，还有婴儿和孩子在家赡养？”
“哈哈哈，你们几个，别说老师了，友好点！如果他打滚哭了怎么办？”
"……"
又是学生的嘲笑。他们真的是学生吗？难怪在高二的老师办公室，一提到高二13班，其他老师都避而不谈，好像提到了瘟神。
原来，这个所谓的关键类真的是一个硬骨头，或者说比死亡类更致命。
真不知道是什么原因造成了这样的班级氛围。
风格不好！
是的，没错！
风叫:作风不好。
即使站在讲台上的老师不是教书育人的老师，也不应该如此无礼。
如果我们不能改变这个阶层的态度，这将是最大的问题。
作为一名教师，林学仕深刻意识到改变自己的想法是最困难的。
老师，传道授业解惑也是。
处于接受继承的中心可以被描述为前前后后之间的连接纽带。获得遗产的前提是传教。
什么是传道？
让他们明白做人和学习的道理。
什么是接收？
讲授文化知识，学习内容本身。
什么是困惑？
成长的过程总是充满了一些迷茫，无论是学习还是生活。
从人生观、价值观和世界观，即三观来看，说教应该属于人生观。业障应该属于价值观，迷茫则属于世界观。
如何让学生明白什么样的人生观才是正确的？学生什么样的职业才能实现自己的价值，拥有科学合理的价值观？至于消除疑惑，可以解决学生的困惑，让学生越来越了解世界的起源，从而树立正确的世界观。
高二13年级的学生，在某种程度上，愚弄、哄骗老师，不能正确认识自己。可以说有三个方面的问题。
怎么解决？
这对于很多老师来说都是一个难题，包括林学仕，他们已经接手了高二13班。
如果一个简单的老师，站在讲台上，正在读剧本，那么奇怪的是这群学生不会把他踢出教室。
我该怎么办？林学仕也糊涂了，眉头一皱，计上心来。
差点忘了自己是系统的身份，脑子里冒出一个想法林学仕:走进学生的内心世界。
看似简单的一句话，作为老师，要真正走进学生的内心世界是多么的难。
目前，面对学生的质疑，他不能发脾气，更不能摔门。
至少，至少现在，我们不能和学生树敌，更不能成为对立面。
如果一味咆哮批评，只会让这群学生更加反感。他们已经遭受了无数的指责和批评。
如何进入学生的内心世界才是关键？
就上来给他们喝心灵鸡汤？毒鸡汤？
那也不行！
即使是短短几十秒，林学仕感觉已经过去了一个世纪，因为他在这短短的几十秒内想了太多的问题。
现在唯一能做的第一步，就是从学科上，也就是从语文课上说服他们。
让他们深刻认识到，I 林学仕是取之不尽的宝藏，不仅在我的课堂上轻松、愉快、有趣，还有不同的收获。
只要达到这个目标，这些学生自然会逐渐被他说服。
这也是唯一的办法。
首先要突破他们内心的第一道防线——质疑老师。
以便他们能够改变和相信林学仕。
建立了信任关系，至于其他的，那就水到渠成了。
当然，这将是一个漫长的过程，肯定不会很快见效。
这是唯一的办法！
当所有的学生都以为林学仕会停止进食，以为可以摆脱一个老师的时候，他们却暗自乐在其中。
谁知道，林学仕依然是春风般的慈祥笑容，并且平静地回答道。
“贾宝玉是‘多愁善感’的，对一切都有情，包括无生命的，所以不分身份、地位、性别、年龄等。不能用世俗的眼光去看待一个有理想人格的人。”
总之，教室就要爆炸了。
“这叫什么回答？”
“不是，他的回答，虽然乍一看，有些牵强，但找不出什么破绽？”
“怎么了？中国代表，快点！”
“谢飞宇，作为中国人的代表，不断追问？”
"……"
教室里太吵了，他们都催促中文系代表谢飞宇继续提问。
林学仕淡然一笑，走到谢飞宇的座位上，敲了敲谢飞宇的办公桌。“费玉玉，你是中国人的代表吗？”
晕倒~
花了两天时间才知道，林学仕谢飞宇是中国人的代表。
实际上，他是故意的。他仔细阅读了学生档案。他怎么会不知道中国人的代表是谁？
他是中文系代表的一个测试，看谢飞宇是否胜任这个职位。
谢飞宇不假思索地回答:“是的，老师，我是中国人的代表，但不代表我就是您的中国人的代表。”
别看谢飞宇，这句话很好理解，但有艺术。
她承认自己是高二13班语文的代表，但她不是林学仕的代表！
这是什么意思？
说明谢飞宇不认林学仕为高二13班语文老师！
