《大秦：从吃蝗虫到征服世界》第二十四章 农村包围城市 免费试读
“改变税收非常重要。这需要李四和冯去疾仔细讨论。路走完了，就放在一边。你觉得谈什么？”
对于赵法的建议，葛铮没有否认，但他不同意。毕竟，仅仅在这里说几句话是不可能成功的。
赵法同样明显的是，至少和之前相比，葛铮愿意听取自己的意见。
“所谓的谈实际上类似于修路。谈的是修建一条连接南北的运河。南方粮食储藏丰富。在大多数地区，谷物一年煮两次，有些地方甚至一年煮三次。但是如果是陆路运输，时间太慢，其次南方多雨。如果真的遇到大雨，运输中的粮食就完了。如果一条从南到北的运河可以通过水路建造和运输，它将是。
郑哥微微点头，这真是个好办法。南方一直是楚国的底盘。郑哥也知道，楚国无论是贵族还是百姓，都因为有了更多的粮食而变得非常富有。
但是，就像修路一样，这个谈人力物力不足，只能协商后谈。
“接下来，我该怎么做才能激发人们的智慧？”
前两项，甚至包括最后一项，都在葛铮的脑海里，但这一项，葛铮不知道该怎么办，而在他心里，葛铮认为这一项是赵法这整个计划的核心。
“陛下，启迪民智说起来容易，说起来难。”
赵法我说这话的时候犹豫了。前两项和后一项或多或少符合政治哥的心意，但这一项完全是针对政治哥的。
毕竟现在的蒙昧政策，也是秦国自商鞅变法以来一直奉行的政策。
而哥哥似乎已经猜到了赵法的想法，笑骂道:
“你这个臭小子，既然我让你说，你就大胆地说，你不觉得我听不得建议吗？有勇气问，没勇气说？”
既然葛铮已经说了这句话，赵法就没有顾忌了。他咬紧牙关说:“所谓启迪民智，其实就是大秦会出面，在各县各县办学校，让当地所有适龄儿童都能上学。”
赵法说到这里，就连葛铮都忍不住倒吸了一口凉气。他猜到了赵法接下来可能会说什么惊人的话，但没想到效果这么好。
“你说的真大胆。真的太大胆了。让所有的孩子都去上学，更别说你了。连儒家、孔子都达不到。”
看到郑师兄没有自责，赵法感觉内心很稳定，马上对郑师兄说:“陛下，我刚才说的只是最后的假设，也是高楼平地起的原因，我们可以先建一些专门的学校，培养一些专业人才，等大家都接受了再建综合学校。”
赵法这一系列新名词都说葛铮真的有点笨，但是这里除了赵法就没有别人了，于是他赶紧问道:
“你仔细说说。”
“陛下，我的意思是，我们可以开办一些学校来培训军官或低级官员或工匠。这些学校的老师很容易找到。大秦人民接受后，我们将建造学校来培养高级官员。学生毕业后，我们通过考试选拔人才。”
赵法这个解释完了之后，郑师兄就明白了，情怀赵法这是走农村包围城市的路线，先得到基层人员，再逐步得到高层人员。
这样做的好处是不会得到太多的反对，因为对于贵族来说，他们根本就不喜欢底层的官职，更不要说那些在军校的了，就算他们毕业进了部队，也不能给你太多的职位。
这所学校毕业的人只是执行者，决策权仍然掌握在贵族手中，不侵犯他们的核心利益。自然，他们不会不同意他们的政治兄弟。
但是现在还有一个问题。。。
“就算所谓的学校不会引起反对，教授们的书从何而来？"
经过赵法的解释，葛铮心里已经同意了他的想法，但有些细节必须要了解。现在的书都是简牍做的，不仅体积大，而且价格也贵，没有办法做到人人一册。
“陛下请放心，我这几天正在研究一些可以代替竹简的东西。相信两个月就能开发成功。如果这种替代方案研究成功，陛下的疑虑就可以解决了。”
赵法说的是纸。造纸赵法不行，但系统可以。现在他要做的就是考虑如何在两个月内把兑换点存到8000点用于造纸。
