《特种兵：我真是个科学家》第十二章 弱点：枪术 免费试读
五分钟后，射击训练场。
今天的考核科目是100米定点狙击和200米机动射击。
“射击训练肯定是你原来部队经历过的。别的我就不说了。今天，第一发射击和十发子弹就是你的考核！”
“作为一名特战队员狙击手，你手中的狙击枪就像你的手臂。如果非常熟悉，就不说了，但是一定要达到一种和谐的感觉。”
“同时，作为特战队员，需要有人做突破手。毕竟不是每个人都能达到狙击手的水平。”
陈和坐在讲台上解释道。
“简单一句话，就是要达到一人一枪的境界！”
何陈光在下面悄悄附和，周围听到这句话的菜鸟都忍不住笑了。
林溢就是微微一皱眉。
如果说体能是林溢的优势，那么枪战、格斗等其他项目就是林溢的明显劣势。
尤其是射击方面，虽然林溢来之前看了很多射击资料，研究了弹道计算的公式，但是林溢很清楚理论计算和实际射击还是有区别的。
陈没再说什么，指着远处的目标:“一百米固定目标定点狙击，二百米移动目标快速射击，射击准备！”
林溢迅速匍匐在地上，右手拿着枪，透过85狙击步枪的瞄准镜，我隐约能看到一百米外的小红点。
那是固定目标的靶心。
我知道今天要练习狙击射击，所以林溢趁着吃早饭的时候计算下弹道弧线。
子弹出膛速度约1km/s，100米距离约0.1秒。
在这么快的速度下，几乎不存在抛物线的问题，因为重力加速度产生的垂直速度分量太小，对水平速度的影响不大，所以抛物线的问题几乎可以忽略。
换句话说，理论上子弹基本指的是打哪里。
最大的影响因素应该是狙击步枪的撞针产生的后坐力，会导致枪口位置的偏转。
枪口偏转后，那么子弹出膛就不是原来瞄准的位置了！
然而，这很容易处理。毕竟每个出口产生的后坐力几乎相等。
前两三发子弹，估计偏置位置。后面的问题不大。
林溢按照课本上的计算，做一个心算，然后低头，瞄准，集中注意力。
然后右手轻轻扣动扳机，耳边传来一声清脆的闷响！
“砰！”
子弹呼啸而出，强大的后坐力让林溢的85狙击步枪枪口向上抬起。
这次林溢瞄准了十环中心，但是打中之后直接飘到了八环的位置。
后坐力抵消这么大！
林溢仔细算了一下，按道理我本来瞄准的是十环，但是向上转移到了八环。
所以只要瞄准十环以下的八环，应该能打到十环。
林溢还是瞄准位置。这一次，有了上次的经验，他把身体稍微往前挪了挪，用肩窝托住狙击枪的枪托，这样就可以依靠自己过人的身体素质来抵消枪产生的后坐力，从而让枪口的漂移没有那么大！
把枪稳住！
林溢瞄准阵地后，你迅速扣动扳机，手中的85狙击步枪发出一声轰鸣，子弹呼啸而出。
但是林溢很快发现他的肩窝受力后偏移量好像变了。
这一次，我撞到了九环边上。
这是目前最好的结果林溢！
林溢继续想办法调整，尽量保持自己肩窝的力量一致，然后稍微调整位置。
林溢渐渐的开始摸索感情，不过这时候，他等人在旁边已经打完了一半。
尤其是在何，85狙击步枪在手，战斗极其流畅。
林溢看了一眼何的成就，他却不为所动！
他一个人玩不好，这个林溢早就认识到了，所以今天他的目的很明确，熟悉为主！
每一个神枪手都不是天生的，而是靠子弹喂大的，包括何！
在他不在乎成绩之后，林溢出手快了一点。对他来说，十发子弹已经不再是为了追求环数，而是单纯的为了感受整个狙击过程，然后开始寻找自己的缺陷。
固定目标测试马上就要结束了！
接下来是移动目标的射击训练，随机选择最常用的突击步枪，然后快速开始射击。
需要在极短的时间内完成，调整好呼吸，完成拍摄。
200米快速移动射击！
特种作战小组，不仅有狙击手，还有突破手，负责火力突破和支援。
这就要求突破手快速移动到相应位置后，短时间内瞄准、射击、命中！
这种训练对于其他新手来说基本是家常便饭。
很多都是，冲锋枪，自动步枪，这些训练都是套路，已经形成了肌肉记忆。
所以狙击枪就算难度稍微大一点，对性能也只会有轻微影响。
他陈光是一个熟悉的烂摊子。他手里的85狙击步枪就像是他手臂的延伸。
冲出十几米后，迅速持枪站好，然后扣动扳机，准确射击！
然后，切换到半蹲状态，用枪射击！
最后是技术动作，地上爬，快拍！
一连串流动的云。
无论是从跑点还是瞄准时间，呼吸的调整和掌握，尤其是最后的爬下，落地后的卸载等等。
看这个动作，林溢只是稍微撇了一下嘴，训练还是太少。
虽然课本上说了快速射击的这些要点，但是真正操作起来，我估计连枪都拿不稳，只好直接射击了！
王、、李、这些飞行员，他们一个个走了！
林溢排在最后！
冲向目标射击时，整个人极不协调。举起枪后，要求他在两秒钟内完成射击。林溢甚至他都没有调整呼吸，也没有判断风速。
我脑子里所有的公式基本都无效！
原因很简单。不管是什么模型，最终都是在确定性的环境下计算的。
但是这种东西，移动拍摄，往往是不确定的！
你不知道你会搬到哪里，你不确定你会面对什么样的风速，你不知道你的呼吸会是什么样的！
移动靶射击结束！
老师开始收集大家的成绩。
目标被一个个收集起来，然后放在他们面前的桌子上开始计数。
