《喜剧教父之从小品开始》24.鲁迅的棺材板快要按不住了 免费试读
“叶老师，你真是个天才。这个剧本，这个脑洞，绝对精彩！”
一边看着，老九一边继续赞叹。
这个制作人在他二十多年的节目制作中，从来没有遇到过叶天这样的天才。
真是个虔诚的人。
绝对的。
他看了不禁惊呼。
编剧团队看了之后叫叶天一个高手。
“叶大师写的东西简直扔出了我几十条街。”
“唉，比起叶师傅，我写的东西真是一派胡言。”
“我求叶师傅拜我为师，我愿意跟你学艺。所有收入将在五年内作为学费支付。”
……
叶天走上前拍拍他的肩膀。
“小伙子，我叶天不缺你的工资。学技术不容易。”
大家都很期待。
叶天此时说的每一句话都可以称得上是与大师级别的交流。
就像我们以前上学的时候鲁迅先生在书上的解读一样，语文老师一句话就能吹出一篇几千字的作文。
经过老九的充分赞美，叶天已经被捧上了神坛。
那些写手把叶天当成神的儿子，像拜神拜佛一样，求教叶天教他们写剧本的技巧。
叶天悠悠问。
"《西游记》都看完了吗？"
“完了！”大家异口同声的说，大部分看电视剧，没看过小说。
最后一节课，叶天带他们打开了西游的脑洞，撕开了神话世界的真实秘密。
在本课中，叶天准备...
扯淡！
因为学了一个季节波技术。
这个世界上没有技术。当你写了一本相对好的书，它已经被捧上了神坛。
这里又要说鲁迅先生了。
叶甜又会在现场开始讲笑话。
“既然大家都讲完了西游记，我们今天就不谈西游记了。还是说说鲁迅先生吧。”
“鲁迅先生？”
“是的，不知道你有没有听过这个笑话？”
在语文课上。
鲁迅写道:哈哈。
语文老师:好！真的很棒。第一个“哈”字表达了作者对当时黑暗社会的苦笑和无奈。第二个“哈”字改变了写法。作者意在向读者传达一种积极乐观的情绪，警惕民众，清醒地打破旧制度的束缚。句末句号用得很高明。句号表示结束，作者用一个简单的句号充分而强烈地表达了结束旧体制的想法。
鲁迅写道:老师，你问过我的想法吗？
语文老师:太好了！真的太棒了！作者以“老师”开头，以示对文化的敬畏，这也符合作者弃医从文的选择。还有一句“你问过我的想法吗”，一语双关。一方面拷问社会，对社会对底层人民的压迫表示强烈愤慨；另一方面是在责怪麻木的人，质问为什么人们从来不敢说这句话。提醒国民保持独立思考，保持质疑精神，不要人云亦云。也照顾到了开头，强调了文化力的价值。这种找不出破绽的写作手法，值得学习。
鲁迅写道:有病！
语文老师:对！完全正确！作者用两句铿锵有力的话，近乎呐喊的语气，精辟深刻地揭露了当时的社会问题。有病，社会病腐朽落后，人腐朽昏睡。这也为作者后来写《医学》埋下了伏笔。前后呼应，滴水不漏，天衣无缝。
鲁迅写道:呵呵。
语文老师:绝对！太神奇了！作者以犀利冷峻的笔调，简洁准确地表达了对当时食人社会和阿q人民的控诉。所谓谈话止于呵呵，所以这两个字也说明作者在改变社会现状和人们麻木的问题上没有商量的余地。他刚毅果断，文笔好！
“你觉得这一段怎么样？”叶天向一组作家提问。
一般的仆人听了之后，都陷入了沉思。
其中一个编剧带头说。
“原来鲁迅先生的话有这么深刻的含义。我们真的是井底之蛙。我们没有理解语文老师的深刻含义。看来叶师傅的悟性是我们力所不及的。”
这...
荀儿的棺材板要撑不住了。
语文老师脸上露出满意的笑容，朝大家扔了个粉笔头。
多烂的木头不能雕刻，一个男孩不能教！
叶天表示无奈。
这个世界上的作家都是这样的吗？
“你理解得很好。我在门口接人，先溜了。”
这时，叶天收到了一条短信。
陈发已经到了门口。
他连忙冲了出去...
看到陈一发，他就...
……
